Las tablas de frecuencias se utillizan para organizar los datos de una variable estadística, mostrando cuántas veces aparece cada valor de la variable (frecuencias).
Frecuencia absoluta (): Es el número de veces que aparece cada valor o modalidad en una población o muestra.
Frecuencia relativa (): Es el cociente entre la frecuencia absoluta y el número total de datos, :
Ejemplo: La siguiente tabla muestra los datos obtenidos en un estudio sobre el número de hijos del personal de un supermercado:
| Número de hijos | ||||
| Número de empleados/as |
La tabla de frecuencias para la variable 'Número de hijos' correspondiente a los datos del estudio es:
Observación:
En el ejemplo:
Frecuencia absoluta acumulada (): Es el número de veces que aparecen valores menores o iguales que un valor . Se calcula sumando las frecuencias absolutas correspondientes a valores de la variable menores o iguales al valor .
Frecuencia relativa acumulada (): Es el cociente entre la frecuencia absoluta acumulada y el número total de datos, :
Continuando con el ejemplo:
La tabla de frecuencias, ampliada con las frecuencias acumuladas, quedaría de la siguente manera:
Observación:
El ejemplo anterior corresponde a una variable cuantitativa discreta con datos no agrupados. En otros casos, los datos pueden agruparse en intervalos y el aspecto de las tablas de frecuencia pueden variar ligeramente.
EJEMPLOS
1) Los siguientes datos corresponden al tiempo (en minutos) que han tardado los estudiantes de una clase en llevar a cabo un experimento de laboratorio.
11 10 12 15 12
9 10 11 12 14
11 13 12 11 10
12 11 13 14 11
13 12 12 11 10
Haz una tabla de frecuencias absolutas y relativas.
Solución
2) En la siguiente tabla se recogen los datos correspondientes al peso del alumnado de un instituto:
| Peso (kg) | ||||
| Número de estudiantes |
a) Elabora una tabla de frecuencias
b) Halla el porcentaje de estudiantes que tiene un peso comprendido entre y kg.
c) Halla el porcentaje de estudiantes que tiene un peso menor que kg.
Solución
a)
Los son las marcas de clase (los centros de cada intervalo).
|
Intervalos |
|
||||
b) Con un peso entre y kg hay estudiantes, que corresponden a un porcentaje de %.
c) Con un peso menor de kg hay estudiantes, que corresponden a un porcentaje del %.